近期，由斯進科技承建的廣東技術師范大學河源校區(qū)智慧教室項目成功落地交付!本項目根據(jù)學?，F(xiàn)狀需求，建設多間智慧教室，作為學?，F(xiàn)階段教學使用，采用云技術和物聯(lián)網(wǎng)技術構(gòu)建的智慧教室，和傳統(tǒng)的多媒體教室相比，更加的穩(wěn)定、節(jié)能、操作方便，具有、故障診斷、線上直播、遠程教學等功能，可以很好的解決傳統(tǒng)多媒體教室建設過程中存在的問題，為全體師生打造了更加智能健康的教學環(huán)境，極大地提高了師生教、學體驗，學校管理效率。
那么廣東技術師范大學河源校區(qū)智慧教室項目中，都采用了哪些“黑科技”呢？我們一起來看看：
NO.1多媒體智慧教學系統(tǒng)
這次智慧教室建設中，多媒體智慧教學系統(tǒng)包含：多媒體教學、網(wǎng)上課堂點播、精品錄播課堂、智慧班牌、教室教學設備遠程控制及智能故障診斷、教室輔助設備（ 燈光、空調(diào)等）遠程控制、教室環(huán)境（空氣、用電等）自動監(jiān)測、教室門禁等多個系統(tǒng)，在學校管理中心可構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)管控中心，實現(xiàn)對所有智慧教室的統(tǒng)一控制和管理。同時，在互聯(lián)網(wǎng)云端可進行智慧教室課堂的直播、點播功能。
（1）AI智慧教室通過一體化設計，界面操作一體化，數(shù)據(jù)接口標準化，實現(xiàn)系統(tǒng)的高集成度、高可靠性、低造價。
（2）采用AI識別技術，提取課堂板書。
（3）采用AI識別技術，將課堂實境進行三畫像合成。
NO.2多媒體智慧教室環(huán)境
廣東技術師范大學河源校區(qū)建設項目中交互型AI智慧教室以小組協(xié)作教學模式為主，教室桌椅可以靈活組合，多屏多終端全向互動，既可以講授演示、總結(jié)點評，也可分組協(xié)作、討論交流，滿足了多種教學模式。小組討論式互動教學系統(tǒng)通過將移動小組大屏、平板/手機引入多媒體教室，實現(xiàn)與課堂無縫結(jié)合，為廣播教學、分組教學（含分組討論、示范演示）、課堂評測等提供有力支撐，且可支持移動授課及移動聽課。
NO.3網(wǎng)上課堂
網(wǎng)上課堂實現(xiàn)了兩大功能，一可支持在教室內(nèi)用手持平板進行網(wǎng)上課堂直播點播學習，網(wǎng)上課堂直播點播學習可以方便學生參與直播、點播課堂。同時，也有利于學生課后點播學習，真正實現(xiàn)學校教師資源的最大化利用。二通過網(wǎng)上課堂（直播、點播、管理）軟件能夠?qū)崿F(xiàn)課堂直播教學、學生遠程聽課及課后點播、作業(yè)的上傳和下載。
NO.4智慧班牌系統(tǒng)
此次建設的智慧班牌系統(tǒng)實現(xiàn)電子班牌管控及與門禁、考勤系統(tǒng)聯(lián)動，支持在日常教學模式和考試模式下，顯示課程預告、教室環(huán)境感知信息、考試信息、公告信息等，也可進行室外無感巡課以及風采文化建設，管理員可遠程控制其顯示內(nèi)容。
NO.5一體化智慧教室物聯(lián)網(wǎng)管控
原來的教室經(jīng)過建設之后，可采用AI媒體識別技術，診斷教學設備的故障情況?？蓪崿F(xiàn)自動打開教室的教學設備進行智能識別，能準確地診斷教學/教輔設備的故障情況。此外還可通過物聯(lián)網(wǎng)管控中心將智慧教室的所有學習終端設備、教學輔助設備、常規(guī)設備聯(lián)成一個整體，能對校園內(nèi)的所有物聯(lián)網(wǎng)設備進行全方位可視化管控，并可遠程監(jiān)視室內(nèi)實況。另一方面，系統(tǒng)可利用各級智能設備收集用電數(shù)據(jù)，實現(xiàn)智慧教室能耗監(jiān)測。
NO.6智慧教室門禁軟件
智能門禁不僅提供傳統(tǒng)門禁的功能：實現(xiàn)教室外刷卡開門，教室內(nèi)按開關出門，還可以實現(xiàn)管理員遠程控制、定時開關、門禁狀態(tài)監(jiān)控、設備管理功能。實現(xiàn)超級門禁開門方式，提供配套門禁功能：實現(xiàn)電子班牌刷卡開門，課表聯(lián)動，教室與門禁對應登記和設備管理等功能。
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