1、多媒體教室是目前教學(xué)的最優(yōu)平臺
多媒體教室源于它有兩種或兩種以上的教學(xué)媒體優(yōu)化組成的教學(xué)系統(tǒng)。多媒體教學(xué)系統(tǒng)一般是以系統(tǒng)中央控制器為核心，周邊由多媒體計算機、投影機、投影屏幕、視頻展臺、音頻功率放大器.有線(無線)話筒、音箱等各種教學(xué)設(shè)備組成。
在多媒體教室里，教師可以將計算機上的CAI 教學(xué)軟件及制作好的課件，實物展示臺上的實物、文字、圖形、圖像、幻燈片及照相底片、DV 攝像機、影碟機上的教學(xué)節(jié)目以及其他視頻信號等，通過投影機投射到大屏幕上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將文字、影音、圖像有機地結(jié)合，寓教于樂。從而開展靈活的，以學(xué)生為主的認知活動，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有著十分重要的意義。然而，許多教師在使用多媒體系統(tǒng)教學(xué)時，常會遇到多媒體系統(tǒng)出現(xiàn)簡單故障時無所適從的情況，從而影響了教學(xué)的正常進行。
2、擴音系統(tǒng)故障現(xiàn)象
在日常教學(xué)中，因擴音系統(tǒng)中聲反饋引起的嘯叫問題非常令人掃興。由于聲反饋的存在，不僅破壞了音質(zhì)，限制了傳聲器(俗稱話筒)的擴聲響度，使話筒拾取的聲音不能很好地再現(xiàn)，影響教學(xué)效果；甚至，強烈的聲反饋還會使系統(tǒng)信號過載，燒毀功率放大器和音箱，從而造成損失。所以，擴聲系統(tǒng)一旦出現(xiàn)聲反饋現(xiàn)象，要設(shè)法消除，否則就會貽害無窮。教師在使用多媒體教室擴聲時一般會出現(xiàn)下面幾種情況:
2.1 教師只使用有線座式話簡，功率放大器的音量旋鈕旋至1/3時，擴音效果良好。
2.2 教師只使用手持式或腰掛式無線話筒，功率放大器的音量旋鈕保持1/3時，擴聲音量過小，學(xué)生聽不清老師講課的聲音，但功率放大器的音量旋鈕旋至2/3時，擴音效果良好。
2.3 教師和學(xué)生分別同時使用有線話筒和手持式或腰掛式無線話筒，功率放大器的音量旋鈕旋至13時，教師擴音效果良好，而學(xué)生擴音響度過小，在教室里只是聽到教師的提問聲，卻聽不到學(xué)生的回答聲。
2.4 教師和學(xué)生分別同時使用有線話筒和手持式或腰掛式無線話筒，功率放大器的音量旋鈕旋至2/3時，出現(xiàn)嚴重的反饋嘯叫聲令教學(xué)無法 正常進行。
由以上四種情況可以診斷功率放大器、有線話筒、手持式或腰掛式無線話筒是正常的。問題是出在有線話筒、手持式或腰掛式無線輸話筒與功率放大器之間的話筒前置放大器。因此，必須解除話筒前置放大器工作不正常的情況。
3、擴音系統(tǒng)的原理及故障原因
要弄清楚前置放大器不能正常工作的原因，我們必須了解多媒體擴音系統(tǒng)的簡單構(gòu)成和信號流程。多媒體教室的擴音系統(tǒng)由音源設(shè)備(包括DV錄.放像機.錄音卡座.VCD/DVD影碟機、多媒體電腦等有音頻輸出的教學(xué)設(shè)備) 、拾音設(shè)備(包括麥克風和無線麥克風系統(tǒng))，擴音設(shè)備(包括擴音機及其他音響效果設(shè)備)和音箱組成。在安裝有中央智能控制器的多媒體教室，音源設(shè)備和拾音設(shè)備輸出的音頻信號通常先連接到中央控制器的音頻輸入端，由中央控制器切換輸出音頻信號，再連接到擴音機。其中每種音源設(shè)備都設(shè)有音量控制旋鈕，用于調(diào)節(jié)增益大小。
但是，實際觀察擴音系統(tǒng)，是由一臺純后級功率放大器(帶有一個音量控制旋鈕)、帶有兩路話筒輸入的中央控制器(內(nèi)置話筒前置放大器、機外末見有增益控制旋鈕)、雙頻無線話筒接收機、發(fā)射器.有線話筒組成。信號流程是無線話筒接收機和有線話筒輸出的信號分別接至中央控制器的兩路話筒輸入端，中央控制器的音頻輸出接口直接純后級功率放大器的輸入端。由此可見，信號通路中只有末級功率放大器設(shè)有一個音量調(diào)節(jié)旋鈕，根據(jù)擴音原理和信號流程結(jié)合故障現(xiàn)象，可以判斷是中央控制器內(nèi)置的話筒前置放大器對來自兩種話筒信號放大倍數(shù)不一致，原因是話筒前置放大器增益不可調(diào)，致使傳輸入后級功率放大器的話簡信號過強，無線話筒信號過弱，為了能聽到由無線話筒撿到的聲音，只有調(diào)節(jié)末級功率放大器的增益，但這時話筒信號增益被進一步放大，以致產(chǎn)生嚴重的嘯叫聲。
4、故障的排除
在擴音系統(tǒng)中，找不到話筒增益控制旋鈕，也就說多路話筒前置放大器，未設(shè)獨立話筒增益旋鈕是不符合擴音要求的。實踐也說明了這點，用一臺帶兩路獨立增益調(diào)節(jié)的話簡前置放大器，直接代替中央控制器內(nèi)置的前置放大器進行擴音，結(jié)果一切正常。由于擴音環(huán)境場所或調(diào)節(jié)不當，偶爾出現(xiàn)嘯叫，但通過調(diào)節(jié)話筒前置放大器增益可改善或消除，這是正常的。顯而易見對該系統(tǒng)同時使用有線和無線話筒擴音時出現(xiàn)嘯叫聲，并非設(shè)備故障，而是擴音系統(tǒng)配置缺陷，可以采取以下方法補償:
4.1 已經(jīng)安裝好了的多媒體教室擴音系統(tǒng)，要撤除原中央控制器內(nèi)置的話筒前置放大板，從新?lián)Q上一塊兩路獨立調(diào)節(jié)的話筒前置放大板，注意新前置放大板面積不能太大，以不影響其它另部件安全，能裝下為準，電源電壓必須與原前置放大板電壓相等。裝好后要開機試聽，同時要分別調(diào)節(jié)兩路話筒增益，保證輸送到后級功率放大器的電平相等。
4.2 也可以不使用原中央控制器內(nèi)置的話筒前置放大器，新增加一臺多路話筒輸入的前置放大器，與后級功率放大器構(gòu)成前后級擴音系統(tǒng)。必要時還可以在前后級之間增加一臺聲反饋抑 制器，這樣對抑 制反饋嘯叫聲效果更理想。
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