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  新的課程理念認為，課堂教學不是簡單的知識學習的過程，它是師生共同成長的生命歷程是不可重復的激情與智慧綜合生成的過程。隨著新一輪基礎教育課程改革的不斷推進和課堂教學改革的不斷深化課堂教學所呈現(xiàn)出來未有的艱巨性、復雜性，以及教學活動白身的特異性多變性和不確定性，都對教師洞悉復雜局面、應對復雜挑戰(zhàn)的智彗品質(zhì)和智慧水平提出了很高的要求。國家督學成尚榮教授指出:“課堂教學改革就是要超越知識教育，從知識走向智彗，從培養(yǎng)“知識人”轉(zhuǎn)為培養(yǎng)“智彗者”用教育哲學指導和提升教育改革就是要引領教師和學生愛智慧、追求智慧。"

  學術的介紹就是：物聯(lián)網(wǎng)+教育、課堂，利用學校里面的網(wǎng)絡技術、計算機技術等對課堂內(nèi)授課、調(diào)研、管理等一切行為進行整合、集成。
  簡單的介紹就是：之前我們上課常用ppt、word等課件授課，都是靜態(tài)又單一，純展示教學內(nèi)容等授課模式。智慧課堂就強大很多了，作為最新的高科技教學工具，它能夠增強課堂的互動反饋，實現(xiàn)個性化教學，減輕老師和學生的負擔。
  智慧課堂還有一顯著特點，就是可以當堂實時了解學生的知識掌握程度，方便老師去調(diào)整授課速度、方向，利用美閱教育，可以輕松實現(xiàn)實時的檢測評價、及時反饋，實現(xiàn)真正的高效智慧課堂。